Resultaat van uw teamscan

Hieronder ziet u per dimensie in welke fase uw team zich bevindt, gebaseerd op de antwoorden die u gegeven heeft. Deze scores bij elkaar geven een globaal inzicht in de ontwikkelfase van het team. Elke dimensie staat verder uitgelegd en per dimensie kunt u bijpassende interventies bekijken om met een team aan specifieke ontwikkelpunten te werken.

Let wel op! Deze scan geeft een eerste indruk op basis van de door u ingevulde antwoorden. Voor een echte teamdiagnose, is het belangrijk dat alle teamleden een scan invullen en is het raadzaam dit te bespreken met een professionele procesbegeleider die gespecialiseerd is in teamontwikkeling.

De scores van een zorgvuldig uitgevoerde teamscan kunnen een geschikt startpunt zijn voor het gesprek over de stand van zaken en de wensen met betrekking tot de ontwikkeling van het team. De fasen geven een groeipad aan en daarmee de richting voor verdere teamontwikkeling.

Uitleg behaalde score

1 tot 25 punten – Fase 1: 'Ieder voor zich'

Fase 1: Taakvolwassenheidfase ‘Ieder voor zich’
De teamleden willen wel, maar alleen individueel, ieder ‘gaat’ voor zijn eigen takenpakket. Dat komt omdat men het geheel niet overziet en vervolgens ook niet weet hoe ze dat moeten omzetten in daden. Er is geen gezamenlijk zicht op de meetlat en geen gezamenlijk eigenaarschap. De teamleden reageren vooral op instructies van de manager. ‘U vraagt en wij draaien’, maar ook ‘Dat hoef ik niet te doen’ of ‘Dat zit niet in mijn takenpakket’. Een andere veelgehoorde opvatting is: ‘Daar word jij toch voor betaald?’ De leidinggevende komt met voorstellen en met beslissingen. De medewerkers hebben de neiging de schuld en daarmee de verantwoordelijkheid bij de leidinggevende te leggen. Dus niet zelf het eigenaarschap op zich te nemen.. Dat kun je horen en afleiden uit opmerkingen als ‘Dat wist ik niet’ of ‘Niemand heeft mij geïnformeerd. Waarom hoor ik dat nu pas?’ Het lijkt alsof iedereen een rode loper verwacht, want ‘anders kan ik niet werken’. Onbewust onbekwaam.

26 tot 50 punten – Fase 2: 'Ieder voor ons samen'

Fase 2: ‘Ieder voor ons samen’
Het ontwikkelend of zoekend team (groep). De groep is zich bewust van het gezamenlijk doel en weet dat men afhankelijk van elkaar is om dat te bereiken. Het is zoeken naar rollen en werkwijzen die het teamdoel dichterbij brengen. Deze hele fase staat in het teken van verschillen. Verschil in tempo, verschil in waarden, telt het team of tellen de resultaten van het teamwerk en verschil in stijl en voorkeuren. Deze verschillen worden duidelijk door met elkaar in gesprek te gaan en elkaar feedback te geven. Vaak hebben teamleden in deze fase een wisselende motivatie over inzet en eigenaarschap, ze weten niet of ze willen omdat ze zich nu bewust zijn van wat ze niet kunnen! Zij zijn bewust onbekwaam en vinden dat niet leuk. Het irriteert ze zelfs. De kans dat ze minder presteren is groot omdat ze nu bewust nadenken over hoe het beter kan. Er is een groeiend besef van gezamenlijke meetlat, ook al stoeit het team nog met eigenaarschap, het willen. Bewust onbekwaam.

51 tot 75 punten – Fase 3: 'Samen voor iedereen'

Fase 3: ‘Samen voor iedereen’
Het samenwerkend team (team). De teamleden werken synergetisch samen gericht op een goed resultaat. De teamleden voelen het teamdoel als hun verantwoordelijkheid en zijn bereid zo nodig hun eigenbelang daarvoor ‘opzij te zetten’. Het leuke van deze teams is dat ze zichzelf het leukste team vinden. En toevallig zijn ze dat ook! Ze hebben de woelige baren van de storm overleefd, iets dat niet altijd gemakkelijk is geweest. Ze zijn taakvolwassen en passen de ontwikkelde competenties vanzelfsprekend toe.Met andere woorden: het team kan het! Maar wil het helaas niet altijd. Bewust bekwaam.

76 tot 100 punten – Fase 4: 'Wij en zij'

Fase 4: ‘Wij en zij’
Het zelfsturend team. Het team legt de lat hoger en gaat zelf op zoek naar verbetermogelijkheden. Het team stelt zich zelf een nieuw en uitdagend doel (stuurt in die zin zichzelf ) in dienst van de klant en de organisatie. Het team is in staat de grenzen van de organisatie te overstijgen. In deze fase bruist het team van creativiteit: nieuwe producten, nieuwe samenwerkingsverbanden met onderdelen van andere organisaties om meerwaarde te krijgen en nieuwe diensten. Het team neemt als vanzelfsprekend nieuwelingen op die vanwege hun kwaliteiten ingezet worden. Onbewust bekwaam.

Uw score in deze dimensie:
0 punten

Dimensie 1 Gezamenlijk doel en resultaat

Ontwikkeling van de gezamenlijke doel– en resultaatgerichtheid. Bij deze dimensie gaat het om de focus op een gezamenlijk doel. Om optimaal te functioneren moet het team komen tot een teammissie afgeleid van de missie van de school. De teammissie moet worden vertaald in concrete en heldere doelen waarvan de betekenis door iedereen wordt gedeeld. Als deze doelen worden gedragen en geaccepteerd zal iedereen zijn bijdrage eraan willen leveren. Bekijk de mogelijke interventies in deze fase dimensie om een fase verder te komen.

Mogelijke interventies

Uw score in deze dimensie:
0 punten

Dimensie 2 Rol- en taakverdeling

Ontwikkeling van een goede rol- en taakverdeling, waaronder ook een goede individuele taakvervulling. De rollen en taken in het team zijn zo verdeeld dat die duidelijk zijn voor iedereen. Iedereen weet wat van hem of haar verwacht wordt. Bekijk de mogelijke interventies in deze fase dimensie om een fase verder te komen.

Mogelijke interventies

Uw score in deze dimensie:
0 punten

Dimensie 3 Afspraken over werkwijzen en procedures

Ontwikkeling van effectieve (en zelfstandige) werkwijzen en besluitvormingsprocedures.
Het team ontwikkelt gemeenschappelijke werkwijzen en werkafspraken die nodig zijn om tot goede resultaten te komen. Hieronder vallen de besluitvormingsprocedures en afspraken over het overleg. Bij de ontwikkeling van werkwijzen nemen we mee de ontwikkeling van de zelfstandigheid op het gebied van de organiserende taken. Bekijk de mogelijke interventies in deze fase dimensie om een fase verder te komen.

Mogelijke interventies

Uw score in deze dimensie:
0 punten

Dimensie 4 Onderlinge verhoudingen, omgaan met verschillen

De laatste dimensie betreft het ontwikkelen van de samenwerkingscompetenties. Dit heeft te maken met de groepsdynamische aspecten van de teamontwikkeling. Het gaat hierbij vooral om het omgaan met verschillen tussen de teamleden. Bekijk de mogelijke interventies in deze fase dimensie om een fase verder te komen.

Mogelijke interventies